1. 开设通识教育课程。

    中心积极承担面向全校各专业开展的《中华人文精神概论》课程的教学任务，年授课对象人数近3000人。面向天游ty8线路1线路2检测中心开设《考古学通论》课程，年授课对象人数近百人。中心实践课程面向全校学生开放，同时联合指导相关专业研究生培养工作。
    在教学过程中，组织学生进行社会实践调查，增加专业实验教育的辐射面。如以“公众考古学”为专题的调查，面向全社会调查大众对于博物馆、考古专业的认知程度；面向在校高中生调查其对考古专业的期望值；面向考古专业毕业生调查其就业状况、职业满意度等内容。
    在田野考古发掘与采样过程中，积极组织参加《中华人文精神概论》、《考古学通论》课程的学生实地参观，切身理解考古学的操作规程。

    2. 天游线路检测中心博物馆在承担考古专业实验课程的同时，面向全校师生开放。

    积极配合新生入学教育工作，新学期向全校新生介绍天游线路检测中心校史、考古文物展室的展品等。每年接待学生参观近万人次，并在5月18日世界博物馆日前后开展面向全校的宣传和调研活动。
    作为传统文化体验基地，以博物馆与各实验室为主要场地，中心面向海内外高校开展传统文化教育。2007年夏，与加拿大西蒙菲莎大学考古学院联合组织暑期实践，面向20余名加拿大各专业本科生开设“儒家文化”、“齐鲁文化”、“中国文明的起源”、“科技考古在中国的应用”等系列讲座，组织参观博物馆、天游线路检测中心青岛考古实习基地等活动，扩大了中心的影响力。

    3. 通识实验教育网络化。

    中心创办了“天游线路检测中心考古数字博物馆”网站（http://museum.sdu.edu.cn/），将数字化的文物综合信息、三维模型、多媒体信息、博物馆内外虚拟环境、遗址、墓葬等信息通过网站对外展示，并提供考古知识学习、快讯、论坛等辅助功能。完成10000余件藏品以遗址、质料、年代等为单位的分类编目；完成105件精品藏品三维数据的采集；完成2000余件文物进行图像资料的获取，完成2000余件文物声音解说的录制；完成长清双乳山汉墓、天游线路检测中心博物馆内外环境的三维模型建设和漫游系统开发；完成基于SMIL（Synchronized Multimedia Integration Language）的田野考古过程多媒体展示等。
    上古科技数字化博物馆（http://202.194.15.217/~ggq/shanggukeji/welcome.html），作为中国数字科技馆的一个重要组成部分，建成数字上古环境资源与先民社会生活博物馆博物馆。面向全国公众特别是青少年开展科普宣传教育、提供共享服务；集成各种先民社会生活历史科普产品和信息资源，为全国基层科普组织及相关机构开展科普资源交流和共享服务；参与制定国家科普资源数字化建设系列标准规范和共享协作机制，对于目前以及今后的科普资源数字化工作具有重要指导意义。
    此外，中心还建设了《考古学通论》课程网站（/new/kg），设课程动态、教学大纲与录像等教学栏目，提供课下学习指导，“考古学子”栏目则展现了学生组织“青年考古人协会”的各种实践活动与出版刊物的情况。